課程 校本課程

本年度各科校本課程

    科目

    校本課程特色

    近年曾參與的計劃項目

    學生培訓

    中文

    • 二至六年級部份班別以「以普通話教中文」
    • 閱讀策略
    • 校本縱向課程:寫作記敘文、説明文、作文開端及結尾的方法及技巧
    • 校本橫向課程:從上文下理及部首推測詞義;歸納段意及短文寫作的技巧
    • 自擬問題
    • 二至四年級分階段參與「內地老師與香港教師交流及協作計劃」(2011-2014)
    • 一年級參與「喜悅寫意」優化語文教學計劃(2013-2014)
    • 二年級參與「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃(2015-2016)
    • 二年級試行「電子學習」

     

    伴讀大使

    朗讀樂大使

     

    英文

    • To learn phonics and different text types(P.1-P.3)
    • To develop text sets which are related to P.2 and P.3 pupils’ daily lives
    • To strengthen reading to writing skills of the P.4 pupils to enable them to transit smoothly from KS1 to KS2.
    • A reading programme to maintain a smooth transition from KS2 to KS3(P.5-P.6)
    • A school-based speaking and listening programme with the NET and the local English teachers once a week(P.4-P.6)
    • To develop the vertically aligned reading curriculum to maintain consistency
    • To further develop the horizontally aligned writing curriculum.(To integrate different text types into the curriculum for pupils at
    • different stages.)

     

    • To implement elearning elements in P.5 and P.6
    • to help P.4 to P.6 pupils to improve their reading ability and raise their interest in reading English books.
    • different stages.)
    • To implement elearning elements in P.5 and P.6
    • to help P.4 to P.6 pupils to improve their reading ability and raise their interest in reading English books.
    • PLP-R/W (The Primary Literacy Programme-Reading and Writing programme) (2007-2017)
    • A School-based Curriculum Development Support Programme (2014-2016)
    • SuRE(Supported Reading in English) (2013-2017)
    • A school-based NET Programme (2008-2017)
    • To promote“Literacy Pro”online reading assessment programme to help P.4 to P.6 pupils to improve their reading (2014-2017)
    • Development  of Text Sets (DTS)(2015-2017)
    • Elearning program

    English Ambassadors

     

    數學

    • 校本橫向課程:各級根據難點自擬主題,並以「理解」、「探究」、「比較」、「分析」、「解難」及「創作」六種能力為教學重點
    • 校本縱向課程:以「解題思路五步曲」為題
    • 開放式文字解説題
    • 解難策略
    • 自擬應用題
    • 實作評量
    • 學習反思記錄
    • 專題習作
    • 閱讀報告
    • 數學試後活動
    • 小四參與「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃 (2013-2014)
    • 四、五年級試行「電子學習」

    數學大使

    常識

    • 校本縱向課程:按學習階段發展相關的共通能力及自學能力
    • 校本橫向課程:以科學探究(實驗課)或服務學習為題
    • 探究活動:科技活動及實驗課
    • 專題研習
    • 全方位戶外學習參觀活動
    • 與圖書課加強跨科協作教學,培訓學生自學能力
    • 自學活動:自學冊、時事多面睇、知識錦囊
    • 網上平台分享計劃
    • 服務學習
    • 校園論壇
    • 校園電視台
    • 常識校內班際問答比賽

     

    • 「一人一花」綠化種植活動
    • 「小園丁」種植活動
    • 三、四年級試行「電子學習」

    六年級學生帶領一年級學生參觀校舍及介紹各層設施

    校園電視台培訓尖子錄製節目

     

    視藝

    • 校本縱向課程:版畫
    • 自學元素:以「認識藝術家」為題作自習課業、搜集資料及觀看網上短片
    • 自評及互評活動:「創作過程感受表」及「學生自我及同儕評估表」
    • 進行「藝術動樂週」活動
    • 設置「藝術放大鏡」,讓全校學生每月定期參加問答活動
    • 定期舉辦不同主題的校內比賽

       

       

    • 參與香港藝術發展局舉辦的「第九屆校園藝術大使計劃」(2016-2017)
    • 參與香港美術教育協會舉辦的創意學生獎勵計劃(2016-2017)
    • 參與康樂及文化事務署舉辦的「學校文化日計劃」(2016-2017)
    • 「致社區老街坊的信」社區藝術攝影計劃(2012-2013)
    • 優質教育基金計劃:情繫社區‧創意藝術學習計劃 (2010-2011)

    藝術遊踪組

    校園藝術大使

    視藝之星

     

    音樂

    • 實踐性活動:
    • 聆聽、演奏、專題習作、創作、音樂評賞
    • 膳後活動:「音樂天地」
    • 多元智能課程:
    • 歌詠組、詩歌班、手鈴隊、手鐘、手鈴興趣班、中西樂器班
    • 製作校園電視台節目:「校園藝術大使分享」
    • 參與香港藝術發展局舉辦的「第九屆校園藝術大使計劃」(2016-2017)
    • 「同學同樂」聯校創意音樂計劃 (2015-2017)

     

    低年級歌詠組

    詩歌班

    手鈴隊

    手鐘、手鈴興趣班

    中國器樂班

    西洋樂器組

    校園藝術大使

    音樂天地小司儀

    音樂大使

    體育

    • 體適能訓練
    • 自習課業
    • 大息及膳後活動:「小小運動角」及「活動天地」
    • 護脊操、課間操
    • 5年級增添射箭課
    • 加入自評、互評活動
    • SportACT獎勵計劃(2008-2016)
    • 「護脊校園」計劃 (2008-2016)
    • 體適能獎勵計劃(2010-2016)
    • 優質教育基金「健康生活齊擁有計劃」(2011-2012)
    • 屈臣氏最佳運動員選(2005-2016)

    體育幹事

    田徑尖子

    普通話

    • 普通話自學冊
    • 普通話日
    • 普通話角(膳後活動)
    • 普通話電視台節目:「普通話朗誦表演」
    • 普通話話劇資優訓練班
    • 學校朗誦節

    普通話大使

    「普通話小天使」

    聖經

    • 與「基灣堂」合辦聯課活動
    • 行動學習
    • 頌唱敬拜讚美詩歌
    • 背經計劃
    • 背經日
    • 聖經朗誦節
    • 校際聖經故事演講比賽

    主持早會及週會祈禱

    背經大使

    電 腦

    • 校本縱向課程:專題研習能力培訓及運用資訊科技的正確態度
    • 以「scratch」圖形化程式設計軟件訓練學生創意
    • 資訊科技挑戰獎勵計劃
    • 三、四年級試行「電子學習」
    IT小先鋒

     

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