校長的話
林偉雄校長
學生的信
每次到年終的時候,都習慣收拾整理家中的物品。面對無數的雜物,雖然已跟隨執拾的「斷捨離」大原則(即斷絕不需要的東西;捨去多餘的事物;脫離對物品的執著),可是對於很多物品,仍是狠不下心丟掉,其中一種便是多年來所收到學生的書信。
由成為老師以至校長,每年都收到學生不少書信。每次細閱學生的信件後,便會將它們放在一個盒子中,可是日積月累,信件數量便會累積很多,每次想整理時又會將信件再翻閱一次,細味當年教學的往事……
記得當年曾遇過一個非常聰明但又極度懶惰的學生,他從來都不會交功課,於是我每天放學後便與他一起留堂,督促他完成當日的功課,怎知他有一次竟然溜走回家,我致電他家中,他竟然在電話中說「搭錯線!」於是我根據他的地址立即前往「家訪」,自此以後,他再也不敢犯錯。經歷了大約半年的鬥智鬥力,最後終於改變了他欠交功課的習慣。他畢業後數年,我收到他一封長達四五頁的信,信中他細述當年這件「趣事」,最後在信中對我當時對他所作出的教導表示謝意。從信中看到學生的成長和改進,這便是從事教育工作的最大回報。
今期<灣畔行>的英文徵稿以「給校長的信」為題,同學們在信中純真坦率地表達了他們的想法,例如有同學向我分享了他們的閱讀心得、喜歡的音樂以及對體育運動的熱衷;有同學表達了對學校外牆轉為藍色的喜愛;亦有同學希望在疫情後能再次參加學校旅行和運動會;也有同學訴說面對測考的壓力;最特別是有同學希望我再扮演聖誕老人派禮物……每封信的長短不一,但字裏行間都見到同學真誠地抒發了他們的感受。
現代人都喜歡用電子工具傳遞訊息,Whatsapp、Instagram等程式大行其道,即時收到,即時回覆,以最簡短的文字和有趣的圖案去表達最精簡的內容,極具效率地處理很多訊息,但卻少了書信所包含的一份感情在內。
執拾到最後階段,仍是不自覺地將那些書信放回舊盒子中,因為它們始終代表著珍貴的心意和回憶。
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