圖書
課程目標：
1. 透過多元化活動，提升學生閱讀圖書的興趣。
2. 透過課堂上的教學，讓學生掌握閱讀圖書的策略。
3. 配合校本閱讀獎勵計劃，培養學生的閱讀習慣，促進自主學習的能力。
4. 配合不同學科的需要，進行「跨課程閱讀」的學與教。
5. 給予學生運用資訊技巧、研習的基本訓練及培養資訊素養，以推動學生閱讀網上文章、電子圖書及善用網上資訊進行學習。
課程設計及特色：
1. 重點教授一年級至三年級學生基本圖書館技能及不同的閱讀策略，如圖書分類、搜尋圖書、預測及聯想等。
2. 重點教授四年級至六年級學生運用圖書館資源的技能，提升自學和解難能力，如利用圖書館系統搜索資料、懂得運用及分析資料以輔助學習等。
3. 在各級課程中滲入圖書館資訊科技素養的內容，如知識產權、列明資料出處等。
4. 鼓勵學生參與校外和校內活動及比賽，如世界閱讀日各項活動、故事演講比賽、寫作比賽等，以拓寬閱讀的層面，培養學生廣泛閱讀的興趣。
5. 因應校本課程及學生能力，編訂更適合學生學習的內容。
圖書館活動：提供多元化的校內及校外閱讀活動，以營造校內的閱讀氣氛。
校內閱讀活動
1. 每天早上推行早讀活動
2. 定期每月早會進行「老師好書推介」，與學生交流讀書心得，並將推介書籍放在圖書館內的「好書推介角」供同學借閱
3. 推行全年度「童遊中華文化」閱讀獎勵計劃
4. 於週二(低年級)及週五(高年級)分別進行「喜閱活動」
5. 一年級於週四午讀時段進行「彩虹姨姨說生命繪本」活動
6. 訓練圖書館領袖生，以協助推行閱讀活動
7. 上、下學期各舉辦「親子閱讀家長講座」或邀請外來嘉賓分享伴讀技巧
8. 校內圖書獎勵計劃(每月)：「中文圖書借閱龍虎榜」及「英文圖書借閱龍虎榜」
9. 邀請本地及海外作家進行講座
10. BOOK DAY(響應世界閱讀日)
校外閱讀活動
1. 香港公共圖書館舉辦的「4‧23世界閱讀日創作比賽」
2. 香港學校圖書館主任協會與不同團體包括香港公共圖書館、香港教育城、香港語文菁英協會、 《Edu DynamiX》等舉辦「全港中、小學校際中文閱讀競賽」
4. 「童你說故事」故事寫作演講比賽
5. 中小學聯校電繪交流分享計劃
